Análisis de la ansiedad matemática de los estudiantes de primer curso del Grado en Gestión de Ciudades Inteligentes y Sostenibles de la Universidad Autónoma de Barcelona
Ibeas, Asier (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Telecomunicació i Enginyeria de Sistemes)
Pérez-Tyteca, Patricia (Universitat d'Alacant. Departament d'Innovació i Formació Didàctica)
Albarracín Gordo, Lluís (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Didàctica de la Matemàtica i de les Ciències Experimentals)
Fernández Córdoba, Cristina (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament d'Enginyeria de la Informació i de les Comunicacions)

Date:	2025
Abstract:	Este estudio analiza el nivel de ansiedad matemática en estudiantes de primer curso del Grado en Ciudades Inteligentes y Sostenibles (GGCIS) de la Universidad Autónoma de Barcelona, un programa interdisciplinario que combina ingeniería, informática y geografía, y que reúne a estudiantes con perfiles académicos heterogéneos. A través de un cuestionario adaptado del utilizado por Hopko (2003) se han evaluado cuatro dimensiones de la ansiedad matemática: ansiedad general, ante problemas, ante el aprendizaje y ante exámenes. Se analiza la relación de estas variables con el género y la especialización cursada en bachillerato (esto es, matemáticas de carácter científico o social), una distinción poco abordada en la literatura, y cuyo estudio es posible realizar en este grado, caracterizado por una diversidad de estudios previos poco común en otras titulaciones. Los resultados han mostrado que un 56% de los participantes sufre un nivel de ansiedad matemática categorizado como moderado y un 20% de ellos sufre un nivel alto. Los estudiantes que no han cursado matemáticas en el bachillerato o han cursado matemáticas aplicadas a las ciencias sociales exhiben un nivel de ansiedad matemática mayor que los que han cursado matemáticas científicas. No se han observado diferencias estadísticamente significativas entre hombres y mujeres en la muestra estudiada, a pesar de que las mujeres muestran en promedio niveles de ansiedad matemática superiores.
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Language:	Castellà
Document:	Working paper
Subject:	Ansitat matemàtica ; Ansiedad matemática ; Universitat ; Universidad ; Especialització de batxillerat ; Especialización de bachillerato ; Gènere ; Género

25 p, 360.4 KB

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