2025-03-06
17:43 |
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49 p, 1.2 MB |
Training Pack D-EMIND. Digital Entrepreneurial Mindset A guide to Innovative, Digital and Entrepreneurial Learning Processes
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Schrooten, Annelies (University Colleges Leuven-Limburg) ;
Fraussen, Ilse (University Colleges Leuven-Limburg) ;
Stavnskær Pedersen, Anni (University College of Northern Denmark) ;
Langeland, Merete (University College of Northern Denmark) ;
Rodríguez Gómez, David (Universitat Autònoma de Barcelona) ;
Barrera-Corominas, Aleix (Universitat Autònoma de Barcelona) ;
Galdames Calderón, Marisol (Universitat Autònoma de Barcelona) ;
Muñoz Moreno, José Luís 1980- (Universitat Autònoma de Barcelona) ;
Suárez, Cecilia Inés (Universitat Autònoma de Barcelona) ;
Durovic, Eva (Chamber of Commerce and Industry Csongrad-Csanad County (Hungria)) ;
Spratte, Julian (Hochschule Dusseldorf) ;
Kretschmar, Dominik (Hochschule Dusseldorf)
Based on the developments of previous projects focused on on-site Entrepreneurship Education and considering the need to promote online or digital co-creation and entrepreneurial systems and dynamics, the main aim of D-EMIND is to design, develop and test a digital challenge-based learning methodology, strategies, and tools for promoting entrepreneurial mindset in Higher Education. [...]
Bellaterra : Universitat Autònoma de Barcelona, 2023
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2025-01-09
09:14 |
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212 p, 2.7 MB |
Las últimas reformas educativas no universitarias: fundamentos, aplicación y resultados
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Gairín Sallán, Joaquín (Universitat Autònoma de Barcelona) ;
Leiva-Guerrero, María Verónica (Pontificia Universidad Católica de Valparaíso)
El document se centra en les recents reformes educatives no universitàries, els seus fonaments, aplicació i resultats, amb l'objectiu de respondre a les noves demandes de la societat. Aquestes reformes, que han tingut lloc en diversos països iberoamericans durant els últims 25 anys, busquen millorar la qualitat i l'equitat de l'educació en els nivells d'educació infantil, primària i secundària. [...]
Bellaterra : EDO-SERVEIS - Universitat Autònoma de Barcelona, 2024 (Serie Informes RedAGE)
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2025-01-08
05:31 |
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4 p, 172.3 KB |
El diseño de planes de gobernanza para centros formativos en el sector de la bio-economía
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Barrera-Corominas, Aleix (Universitat Autònoma de Barcelona) ;
Mercader, Cristina (Universitat Autònoma de Barcelona) ;
Gairín Sallán, Joaquín (Universitat Autònoma de Barcelona)
La bio economía es un ámbito emergente en la economía europea, no únicamente por la necesidad de conseguir una menor dependencia de terceros países, sino también para conseguir los objetivos de sostenibilidad marcados por los estados miembros. [...]
Bioeconomy is an emerging field in the European economy, not only due to the need to achieve less dependency on third countries but also to meet the sustainability goals set by member states. European institutions have promoted various actions over the last decade to foster innovation processes in the sector, identifying a lack of training as one of the main barriers. [...]
Oviedo : Universidad de Oviedo, 2023
Organización y Gestión de Instituciones Educativas en momentos de cambio : Avances y Desafíos, 2023, p. 27-30
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2025-01-08
05:31 |
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17 p, 396.2 KB |
Práctica profesional basada en evidencias y organizaciones que aprenden
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Gairín Sallán, Joaquín (Universitat Autònoma de Barcelona)
Se analizan las relaciones que se dan entre los aspectos que caracterizan a las organizaciones que aprenden y las que son propias de aquéllas que utilizan evidencias científicas en la práctica educativa. [...]
I analyze the relationships between aspects characterizing organizations that learn and those belonging to organizations that use scientific evidence in educational practices. I applied a questionnaire to the faculty and directors of certain educational centers in the autonomous communities of Catalonia and Madrid. [...]
2023
Perfiles Educativos, Vol. XLV, Núm. 180 (2023) , p. 122-138
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2025-01-08
05:30 |
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2025-01-08
05:30 |
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1 p, 195.0 KB |
El aprendizaje intergeneracional del profesorado universitario
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Barrera-Corominas, Aleix (Universitat Autònoma de Barcelona) ;
Rodríguez Gómez, David (Universitat Autònoma de Barcelona) ;
Castro Ceacero, Diego (Universitat Autònoma de Barcelona)
Las relaciones y el aprendizaje entre diversas generaciones es algo habitual y constituye la base del desarrollo de las personas, los grupos, las organizaciones y la sociedad en su conjunto. En la actualidad, fruto de las políticas de contratación y del desarrollo demográfico de la población, constituye un tema de especial relevancia en los contextos laborales universitarios. [...]
Ediciones Octaedro, 2023
International Congress: Education and Knowledge, 2n : 2023
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2024-11-17
08:50 |
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301 p, 5.2 MB |
Gestión educativa en Iberoamérica : aproximaciones teóricas y experiencias prácticas para la transformación de la educación
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Leiva-Guerrero, María Verónica coord. (Universidad de Oviedo) ;
Gairín Sallán, Joaquín coord. (Universitat Autònoma de Barcelona) ;
Daniel García, Pablo (Universidad Nacional de Tres de Febrero) ;
Gonzales-Sánchez, Araceli (Universidad César Vallejo) ;
Cavalcante Rêgo, Joizia Lima (Universidade Federal do Ceará) ;
Costa Fernandes, Maria da Jucineide (Universidade Federal da Bahia) ;
Maia Vidal, Eloisa (Universidade Estadual do Ceará) ;
Tejera Techera, Andrea (Universidad ORT (Uruguai)) ;
Questa-Torterolo, Mariela (Universitat Autònoma de Barcelona) ;
Campo, Rafael Ignacio del (Universidad Pedagógica Nacional (Bogotà, Colòmbia)) ;
Gutiérrez, Antonio (Universidad Nacional de Chilecito) ;
López-Crespo, Saida (Universitat Autònoma de Barcelona) ;
Bustos Aravena, Nicole (Universidad de Chile) ;
Garay Oñate, Sergio (Universidad Andrés Bello) ;
Navarro Navarro, Luis (Universidad Andrés Bello) ;
Calderón Andrades, César Enrique (The Kingstown School (Vinya del mar, Xile)) ;
Apestegui, Claudia (Dirección General de Educación Técnico Profesional (Uruguay)) ;
González, Ana Lía (Instituto de Profesores Artigas) ;
Farías Santana, Mary (Consejo de formación en educación (Uruguay)) ;
Brunner, José Joaquín (Universidad Diego Portales) ;
Alarcón, Mario (Centro de Políticas Comparadas de Educación (Xile)) ;
Marquina, Mónica (Universidad Nacional Tres de Febrero) ;
Alburquerque Moreira, Ana Maria de (Universidade de Brasília) ;
Segura Flores, María Fernanda (Universidad Veracruzana) ;
Peralta Hernández, Aroldo Enoc (Universidad Martí (Veracruz-Llave, Mèxic)) ;
Ceja Austria, Daniela (Universidad Veracruzana) ;
Jiménez Segura, Flor (Universidad de Costa Rica) ;
Achoy Sánchez, José Mario (Universidad de Costa Rica) ;
Fonseca Franco, Ingrid (Universidad Autónoma Benito Juárez (Oaxaca, Mèxic)) ;
García-Carrillo, Luz Stella (Universidad del Tolima) ;
González Rubio, Janeth (Universidad del Tolima) ;
Valenzuela Flores, Óscar Andrés (Pontificia Universidad Católica de Valparaíso) ;
Vázquez Clavera, María Inés (Universitat Autònoma de Barcelona) ;
Boragno Balletto, Patricia (Instituto Universitario Asociación Cristiana de Jóvenes (Uruguay)) ;
Armas Bertossi, Micaela de (Instituto Universitario Asociación Cristiana de Jóvenes (Uruguay)) ;
Pérez Vences, Mayté (Universidad Veracruzana) ;
Villalobos López, Marilú (Universidad Veracruzana) ;
Herrera González, Rafael (Universidad Veracruzana) ;
Barrios González, Jan Jaret (Universidad Veracruzana) ;
García González, José Feliciano (Universidad Veracruzana) ;
Santes Ruiz, Diana Laura (Universidad Veracruzana) ;
Poblete Melis, Rolando (Universitat Autònoma de Barcelona) ;
Jiménez Vargas, Felipe (Universitat Autònoma de Barcelona) ;
Souza, Myriam (Administración Nacional de Educación Pública. Dirección General de Educación Técnico Profesional (Montevideo, Uruguai)) ;
Lima, Natalia (Administración Nacional de Educación Pública. Dirección General de Educación Técnico Profesional (Montevideo, Uruguai)) ;
Dajer Torres, Regina (Universidad Veracruzana) ;
Guerrero Rodríguez, Lilia Esther (Universidad Veracruzana) ;
Mireya Ortiz, Georgina (Universidad Veracruzana) ;
Arce González, Consuelo (Universidad del Tolima) ;
Pou Lanzavecchia, Verónica Renée (Administración Nacional de Educación Pública (Montevideo, Uruguai)) ;
Irigoyen, María José (Instituto Normal de Enseñanza Técnica (Montevideo, Uruguai)) ;
Aoyama Argumedo, Esperanza (Universidad de la Huasteca Veracruzana) ;
Vera Pedroza, Alejandro (Universidad Veracruzana) ;
Ribeiro de Lima, Ilma (Universidade Estadual do Ceará) ;
Costa Marinho, Iasmin da (Estadual do Ceará) ;
Lerche Vieira, Sofia (Pontifícia Universidade Católica de São Paulo) ;
De Los Heros Rondenil, Martín (Universidad Nacional Autónoma de México) ;
Murillo López, Sandra Carmen (Universidad Nacional Autónoma de México) ;
Solana Villanueva, Nélyda (Universitat Autònoma de Barcelona) ;
Huerta González, Sara (Universidad Veracruzana) ;
Gómez Fajardo, Estefany (Universidad Veracruzana) ;
Medrano Rodríguez, Hernán (Universitat Autònoma de Barcelona) ;
Guerra Gómez, Jackeline (Universidad de Medellín) ;
Diez de Sollano, Norma Ileana (Escuela de Ciencias de la Educación ( Mèxic)) ;
Lopes Reis, Márcia (Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho") ;
Solórzano, Yohann Camilo (Pontificia Universidad Católica de Valparaíso)
El III Congreso Internacional de Gestión Educativa, celebrado en Santiago de Chile el 6 y 7 de junio de 2024, nos deja como legado la presente aportación, con propuestas interesantes para la reflexión sobre la gestión educativa vista por diferentes países, niveles educativos, contextos y ámbitos. [...]
El intercambio de experiencias, las presentaciones de propuestas y los debates que se suscitan en los congresos especializados como el actual se consideran, al respecto, imprescindibles y un apoyo necesario para un marco educativo de alta complejidad y de mucha incertidumbre. [...]
Bellaterra : EDO-SERVEIS, 2024 (Serie Encuentros (EDO-SERVEIS); 2)
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2024-10-21
11:38 |
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23 p, 16.8 MB |
Estratègies per fomentar la creativitat i la co-creació a la Facultat de Ciències de l'Educació
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Rodríguez Gómez, David coord. (Universitat Autònoma de Barcelona) ;
Barrera-Corominas, Aleix (Universitat Autònoma de Barcelona) ;
Castro Ceacero, Diego (Universitat Autònoma de Barcelona) ;
Díaz Vicario, Anna (Universitat Autònoma de Barcelona) ;
Duran-Bellonch, Mar (Universitat Autònoma de Barcelona) ;
Galdames Calderón, Marisol (Universitat Autònoma de Barcelona) ;
Ion, Georgeta (Universitat Autònoma de Barcelona) ;
López-Crespo, Saida (Universitat Autònoma de Barcelona) ;
Mercader, Cristina (Universitat Autònoma de Barcelona) ;
Muñoz Moreno, José Luís 1980- (Universitat Autònoma de Barcelona) ;
Sánchez Martí, Angelina (Universitat Autònoma de Barcelona)
Material didàctic elaborat en el marc del projecte "Co-CREAt: estratègies per fomentar la creativitat i la co-creació als Grau d'Educació", de la Convocatòria d'Ajuts per a Projecte d'Innovació i Millora de la Qualitat Docent 2023 de la Universitat Autònoma de Barcelona (Unitat de Formació - Coordinació de Formació i Innovació Docent de l'Institut de Ciències de l'Educació).
2024
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2024-10-08
09:37 |
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2024-05-10
10:17 |
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39 p, 1.3 MB |
Las relaciones intergeneracionales en contextos profesionales : un scoping review
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Castro Ceacero, Diego (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Pedagogia Aplicada) ;
Rodríguez Gómez, David (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Pedagogia Aplicada) ;
Calatayud, Amparo (Universitat de València) ;
Cañón Rodríguez, Ruth (Universidad de León) ;
Duran-Bellonch, Mar (Universitat Autònoma de Barcelona) ;
Grande-de-Prado, Mario (Universidad de León) ;
Mercader, Cristina (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Pedagogia Aplicada) ;
Muñoz Moreno, José Luís 1980- (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Pedagogia Aplicada)
En el marco del proyecto PRUNAI y que entre sus objetivos generales tiene el de "analizar los procesos de aprendizaje intergeneracional en las diferentes funciones del profesorado universitario", se realiza el presente informe de revisión de la literatura sobre las relaciones intergeneracionales en contextos profesionales, de acuerdo con las acciones planificadas en la primera fase del proyecto.
Bellaterra Centre de Recerca i Estudis pel Desenvolupament Organitzatiu 2024
Las relaciones intergeneracionales en contextos profesionales. Un scoping review, 2024, p. 1-39
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